解剖学大体老师是医学教育中不可或缺的重要人物。他们的教学任务是让学生了解人体的结构、功能和相互关系，帮助他们成为一名合格的医生。但是，除了传授医学知识，解剖学大体老师还具有人文精神，让他们成为了医学教育的灵魂。

首先，解剖学大体老师在教学中注重学生的思维和创造力。他们不仅仅只是简单地让学生记住各种解剖学术语和结构，而是鼓励学生通过自己的思考和创造来理解人体结构。他们可以引导学生使用模型、三维图像等教具进行活动式教学，让学生自主探究人体内部结构。

其次，解剖学大体老师在传授医学知识的同时，也注重人文素质的培养。医学教育不仅要培养学生的专业技能，还要让学生具备良好的人文素质和医德医风。解剖学大体老师可以通过案例讲解、医学伦理讨论等方式，引导学生关注医学的人文价值，如同情、责任、尊重等等。

最后，解剖学大体老师在教学中注重学生的全面发展。他们不仅关注学生的理论知识，还注重学生的实践能力和团队合作精神。解剖学大体老师可以组织学生参加模拟手术、病例讨论等活动，让学生在实践中掌握实际技能和团队合作能力。

总之，解剖学大体老师在教学中不仅传授医学知识，还注重学生的思维、创造力、人文素质、实践能力和团队合作精神的培养。他们的人文精神，不仅使得医学教育更具有灵魂，还为培养出更优秀的医生做出了巨大的贡献。