国家数学建模比赛是我国高校中最具权威性和影响力的数学竞赛之一，其含金量也因此备受关注。但是，是否真的可以说国赛数学建模的含金量很高呢？

首先，我们需要明确数学建模竞赛的本质是什么。数学建模竞赛是通过实际问题的建模和解答来提高学生的科学素养、创新思维和实践能力的比赛。因此，国赛数学建模竞赛的含金量高低，应该从其是否能够真正提高学生的科学素养、创新思维和实践能力来考量。

从这个角度来看，国赛数学建模竞赛的确具有很高的含金量。首先，数学建模竞赛的题目与实际问题紧密相关，参赛者需要通过深入了解问题、分析、建模和求解等过程，不仅可以提高自己的数学知识和技能，还能够锻炼自己的科学素养和创新能力。其次，数学建模竞赛还鼓励参赛者进行团队合作，这不仅能够提高团队协作能力，还能够促进学生之间的交流和合作，增强他们的综合素质。

但是，国赛数学建模竞赛也存在一些问题。比如，一些参赛者可能会过分追求高分，忽略了竞赛的本质和意义；一些学生可能会过度依赖计算机和软件工具，而忽略了自己的数学基础和思考能力。此外，数学建模竞赛的评判标准和方法也存在一些争议，这可能会导致一些优秀的作品被评分不高，影响了竞赛的公正性和公信力。

综上所述，国赛数学建模的含金量确实很高，它可以有效提高学生的科学素养、创新思维和实践能力。但是，我们也应该看到数学建模竞赛存在的问题和挑战，不断探索更好的评判标准和方法，提高竞赛的质量和水平，从而更好地发挥数学建模竞赛的教育功能和社会价值。