五有四化主题式教学是近年来教育界比较流行的一种教学模式，它强调学科素养的培养与提升，旨在让学生在学科知识的基础上，更好地掌握学科方法和技能，进而提高学生的综合素质。

五有四化主题式教学中的“五有”指的是“有主题、有情境、有任务、有合作、有评价”，而“四化”则是“知识的再现化、知识的转化化、知识的应用化、知识的创新化”。这种教学模式的核心在于将学科知识与生活实践相结合，通过主题式的教学方式，让学生在学科知识的基础上进行实践探究，从而更好地理解和掌握学科知识。

在五有四化主题式教学中，学科素养是非常重要的一个方面。学科素养不仅包括学科知识的掌握，还包括学科方法和技能的掌握。学科素养的培养需要通过主题式的教学方式，让学生在实践中逐步掌握学科方法和技能，从而更好地应用学科知识解决问题。

在实际教学中，五有四化主题式教学需要教师们做好以下几个方面的工作。首先，要确定好教学主题，确保教学内容与生活实践紧密结合。其次，要设计好情境和任务，让学生在实践中逐步掌握学科方法和技能。第三，要注重合作学习，让学生在合作中互相学习，共同解决问题。第四，要注重教学评价，让学生在评价中反思自己的学习过程，发现不足之处，进一步提高学习效果。

总之，五有四化主题式教学是一种非常有价值的教学模式，它能够帮助学生更好地掌握学科知识和方法，提高学生的综合素质。在实际教学中，教师们应该注重学科素养的培养，通过主题式的教学方式，让学生在实践中逐步掌握学科方法和技能，从而更好地应用学科知识解决问题。